Ecrire un Slam ou un Rap – 1

Aujourd’hui 28 février 2023
Écrire un slam ou un rap
A débuté la formation qui précède le festival Slam /Rap co-organisé par l’Association Libanaise des Enseignants de Français ALEF et l’Institut Français du Liban, IFL.
ATELIER 1 Titre : Écrire un slam ou un rap
Formatrice : Imane Ettoubaji, Groupement Adrien Payet
Cette formation de 3 heures en ligne, destinée aux professeurs de français langue étrangère, a pour objectif de fournir les outils et les techniques pour enseigner l’écriture d’un slam et/ou d’un rap à leurs élèves. Au cours de cette formation, les participants apprendront les techniques pour écrire un slam ou un rap et encourager leurs élèves à s’exprimer librement et avec conviction.
Atelier instructif, riche , bien structuré et interactif.
ATELIER II Titre : Le jeu de l’acteur et la réalisation des clips.
Le 4 février 2023 animé par Ana Léon, Groupement A.  Payet

La lecture : « S’unir et lire pour mieux bâtir »

                                           Formation

 La lecture : « S’unir et lire pour mieux bâtir » (24 février 2023)

Conçue et animée par Pr. Dr Faten Kobrosly, membre du Bureau central de l’ALEF

 

Public : Enseignant(e)s du primaire (de la classe EB1 à la classe EB6)

 

Horaire : 2 heures de formation (17h – 19h)

 

Objectifs :

  • Développer le goût de lire et des habitudes durables de lecture chez les jeunes de 6 à 12 ans
  • Susciter des réflexions sur les pratiques de la pédagogie active d’après le CECRL
  • Elaborer quelques démarches des cercles de lecture
  • Montrer que lire est une invitation à produire des projets/élèves futurs citoyens

 

Contenu :

  • Initiation aux choix des œuvres de la littérature de jeunesse
  • Principales fonctions de la communauté éducative
  • Transformation du rôle de l’enseignant et des postures des lecteurs
  • Portée pédagogique de l’encadrement des jeunes lecteurs
  • Différentes modalités motivation pour soutenir l’acte de la lecture
  • Importance de l’évaluation constructive et son impact sur l’apprentissage

 

Modalité d’inscription :

Pour s’inscrire à la formation merci de remplir la fiche d’inscription à l’adresse

https://forms.gle/UgJcWbEV5KSQMg9s7

 

Dates importantes :

La formation sur Zoom : 28 février 2023

Fin des inscriptions : 25 février 2023

Remise des prix du concours da la bande dessinée 2023

Le neuvième art était à l’honneur…
Remise des prix du concours « Créer une bande dessinée en classe de français»
20 janvier 2023
L’Association Libanaise des Enseignants de Français, ALEF, a célébré, hier, la remise des prix du concours « Créer une bande dessinée en classe de français » sur Zoom, dans une ambiance festive marquée par la présence intensive des enseignantes et l’enthousiasme des élèves qui ont participé à cette activités.
Étaient présents la Présidente de l’ALEF, Mme Sophie Nicolaïdès- Salloum, les membres du Bureau Central de l’ALEF, Mmes Ilham Slim-Hoteit, Maha Husseini, Joséphine AKL, Ghiwa Ghanem, Lama Arnaout, Faten Kobrosli, Nada Sleiman, M. Habib Zorkot et les enseignantes qui ont encadré ce concours.
La séance a débuté par le discours d’accueil de la Présidente :
« Révérendes Sœurs, Mesdames les Responsables, Chers Collègues,
Chers élèves.
Au nom de l’ALEF, je vous souhaite la bienvenue.
Nous sommes réunis aujourd’hui pour la remise des prix du concours sur la bande dessinée organisé par notre association.
Comme c’était le cas pour les autres concours, celui-ci a révélé la créativité des participants dans un art très important aujourd’hui. Nous avons découvert des talents insoupçonnés qui se sont épanouis dans la réalisation de leurs travaux.
Au nom de l’ALEF, je remercie les établissements qui ont encouragé leurs élèves à participer à ce concours et les enseignantes qui les ont encadrés : Mme Doris Bounassif, Ecole Sœurs de la Charité Besançon-Baabda, Mme Zeina El Massih, du Collège Notre-Dame Sahel El Alma, Mme Nadine Machlab du Lycée Elite, Mme Juliana Makhoul du Collège des Sœurs des Saints-Cœurs Ain Ebel, Mme Maya Tabet de l’Ecole Saint Joseph des Sœurs de la Charité Zouk Mikhael, Mme Nada Sleiman-Mehdi du Collège protestant français, Mme Carole Kanso el Ghouri de Greenfield College, Mme Sally Akoum, Lycée officiel Nazih el Bizri, Mme Leïla Sayed-Hussein, El Massar International College
Mes remerciements s’adressent aux membres du Bureau central qui ont initié ce projet, Mme Maha Husseini et Mme Nada Sleiman.
Je remercie également M. Habib Zorkot, notre webmestre, pour sa maîtrise du numérique et Mme Ilham Slim-Hoteit, notre Secrétaire générale, pour le suivi de la réalisation de ce projet. Son engagement et son dévouement ont contribué en grande partie à la réussite de ce concours.
Enfin, j’adresse ma reconnaissance à l’Ambassade de France pour le soutien moral et financier qui contribue à la réalisation de nos projets et à Mme Sylvie Lamy, Attachée de coopération pour le français, pour la large diffusion de cette activité.
Étant donné la qualité des productions, la sélection s’est avérée très difficile. Mais il faut respecter la règle du jeu.
Les critères de sélection étaient les suivants : Le scénario, l’expression écrite, la technique-dessin ou autres formes d’illustration- et le message ».
Ensuite, M. Habib Zorkot a exposé les productions des élèves selon un ordre arbitraire.
A suivi l’entretien oral avec les élèves portant sur le choix du sujet et la morale qui s’en dégage, les illustrations, l’aspect technique de la production, l’intérêt du travail en équipe et de ce projet interdisciplinaire.
Enfin, c’était le moment fort, attendu avec impatience, de la proclamation des prix par la Présidente de l’ALEF :
Primaire
1) Ecole Elite Beyrouth : Classe CM2
Prix au groupe : Ghazi Freij-Mia Masbini-Adam Sheblak pour «Oiseaux tendus»
Scénario original et amusant. Dialogue parsemé d’expressions empruntées à d’autres bandes dessinées. Message : « Il ne faut pas juger sur les apparences».
2) Notre Dame Sahel Alma : Classes EB4 A – EB4 B – EB5 A
Prix à la classe EB4 B pour « Les deux pigeons »
Un thème d’actualité, l’émigration et un message : « On est toujours mieux chez soi, malgré tout »
3) Lycée de l’Imam Jawad
Prix à Assile Hajj Sleiman pour « La souris a mangé le gâteau »
Sujet original. Intrigue comique. Leçon de morale : « Le mensonge ne profite pas au menteur »
Complémentaire-Secondaire
1) Ecole Saint-Joseph des Filles de la Charité- Zouk Mikhael
Classe de Sixième
Adaptation de deux contes « Hansel et Gretel » et « Blanche Neige » ou « La belle au bois dormant ».
C’est ce qui fait l’originalité de cette BD. Le message conclut le récit : « Nous avons surmonté nos peurs »
2) Collège Protestant Français
Classes de Sixième A et D
Prix attribué au groupe Zina Chaar – Stéphanie Abou Brahim – Layane El Hajj – Alia Araman pour « Le bien- être »
L’intrigue est originale. Elle montre comment une élève harcelée par ses camarades reprend son destin en mains. Le message est adressé par l’héroïne à tous ceux, à toutes celles qui subissent le harcèlement et les incite à être fidèles à eux-mêmes.
3) Collège des Sœurs des Saints-Cœurs Ain Ebel
Prix à l’établissement
Prix au groupe de la classe EB7 : Majed Idriss-Layla Abou Dib-Rima Awassi pour « Une leçon à l’envers »
Le sujet est intéressant : accepter l’autre dans sa différence. Il a d’ailleurs fait l’objet d’un colloque universitaire. Le texte est bien écrit. Le message est prononcé par le héros : « Les différences font notre richesse ».
4) Collège des Sœurs de la Charité Besançon- Baabda
Prix à la classe de EB 8 pour l’adaptation d’une nouvelle fantastique de Maupassant « Qui sait ? » Adaptation intelligente qui développe un thème obsédant chez Maupassant, très bonne maîtrise du numérique. Félicitations à l’établissement pour son engagement .
5) Lycée officiel Nazih Al Bizri
Elèves anglophones à féliciter
Classe de Seconde
Prix attribué au groupe Sara Yehia – Nohad Azzam – Mona Jawad
Pour « Victoire sur le handicap »
Sujet intéressant : le harcèlement à cause d’un handicap physique. Message : « Accepter l’autre dans sa différence ».
6) Greenfield College
Classe de Seconde
Prix attribué au groupe Lana Chamas – Melissa Safa – Mira Zaiter
Pour « Il est temps »
Le scénario est bien écrit. L’intrigue évolue de la passivité à l’action.
7) Al Massar International Collège
Classe de première
Prix attribué au groupe Hassan Hachem – Leyla Sabeh – Reine Hussein pour
« La technologie criminelle »
Meilleure production. Le sujet est brûlant d’actualité : l’addiction à la technologie et aux réseaux sociaux. Les parents et la sœur du héros sont indifférents aux besoins du jeune garçon. L’intrigue est bien menée avec un renversement de la situation après l’accident. Le message est présent à la fin de l’histoire.
Des prix sont attribués aux enseignants qui ont encadré le travail des élèves.
Quelques retours :
– « Bravo à tous et aux deux initiatrices de ce projet. Que les efforts de tous soient bénis.
En attendant de lire attentivement le contenu des idées de nos élèves libanais, impliqués et engagés dans les problèmes sérieux du monde contemporain.
La créativité des mots, la danse dans les gestes des personnages inventés et la lumière dans les dessins et dans les couleurs a pris la forme d’un arc en ciel pour que l’ambiance dans ce webinaire de Bandes dessinées soit magique et mystérieuse à la fois. Grand merci à tous les enseignantes et à tous les élèves… à chaque nouvelle activité, nous voyageons ensemble plus loin….loin, très loin malgré toutes les crises.
Grâce aux souffles créateurs, grâce à la liberté dans les créations des jeunes, notre Liban se retrouvera toujours digne.
Merci Dr Sophie pour ton analyse profonde des bandes dessinées qui ont été exposées, merci Maha pour ton analyse pédagogique, Merci Habib de nous avoir défilé dans un certain ordre des sources enrichissantes, merci chère Ilham pour le suivi, merci pour la réflexion des élèves sur leurs travaux. Merci Joséphine pour tes photos. Excellent travail. (Dr Faten Kobrosli, Faculté des Lettres UL, Section V)
– « En créant une BD les élèves ont fait des maths (organiser de manière symétrique les cases), de l’art plastique (ils sont allés voir leur professeur d’art pour lui demander de leur apprendre à utiliser les crayons pastel), ils ont affiné leurs compétences du numérique, ils se sont exprimés à l’oral et à l’écrit et ils ont surtout gagné en autonomie. Créer des BD permet aussi et surtout de créer les images mentales nécessaires à la compréhension d’un texte lu et à la création littéraire et enfin créer une BD met l’apprenant en situation d’acteur et non de récepteur. Quel bonheur en tant que professeur de les voir travailler ensemble aussi activement et avec autant de plaisir! » (Mme Nada Sleiman-Mehdi, CPF).
Reste à noter que les productions seront publiées dans Florilège II.
Ilham Slim-Hoteit
Secrétaire Générale de l’ALEF

Journée Mondiale de la Femme

Concours 

« Les Femmes qui ont marqué l’Histoire » 

La Journée Mondiale de la Femme, JMF 

8 mars 2023 

 A l’occasion de la Journée Mondiale de la Femme, JMF, l’Association Libanaise des Enseignants de Français, ALEF, a le plaisir de vous inviter à participer au concours « Les Femmes qui ont marqué l’Histoire » organisé le 8 mars 2023, en partenariat avec l’Institut Français du Liban, IFL, et la Fédération Internationale des Professeurs de Français, FIPF. 

 

DESCRIPTIF DU PROJET
Mettre en lumière et célébrer des femmes connues qui ont changé le monde/qui ont marqué l’Histoire dans tous les domaines (scientifique, médical, littéraire, juridique, éducatif, artistique, technologique, …) 

Thème : « Les Femmes qui ont marqué l’Histoire » 

OBJECTFS VISÉS :
–  Rendre hommage à la femme célèbre et connue 
– S’exprimer aisément à l’oral.
– Produire un texte court et précis.
– Créer une vidéo. 

 PRODUCTION D’ACTIVITÉS  

  • Le texte :
    1- choisir une personnalité féminine connue qui a marqué l’histoire.
    2- se déguiser en adoptant les traits spécifiques de la personnalité choisie (cheveux, lunettes, accessoires, timbre de voix …) 
    3– dresser le portrait de cette personnalité et son parcours exceptionnel. 
  • La vidéo
  • format: MP4, AVI ou MOV.
  • durée de représentation : une ou deux minutes. 
  • orientation: de préférence  paysage.  
  • qualité du son : éviter les bruits de fond trop prononcés, privilégier un endroit calme.  
  • qualité de l’image : idéalement filmer en résolution 1080p (1920×1080 pixels) ou 720p (1280×720 pixels) ou au minimum 480p (720×480 pixels). Sur certains mobiles ou tablettes, sur l’application photo ou caméra d’origine, on peut voir une option HD apparaître : l’activer.  
  • qualité de l’éclairage : il faut éviter le contre-jour et veiller au meilleur éclairage possible à l’aide de la lumière naturelle ou si besoin d’un flash ou d’un projecteur.  

 

  • PUBLIC CIBLE 
  • Cycle III de l’Éducation de Base : classes EB7, EB8, EB9. 
  • Cycle secondaire : seconde et première. 
  • Niveau universitaire : étudiants de FLE 

 

  • MODALITÉS D’INSCRIPTION ET D’ENVOI DES PARTICIPATIONS 
  • Pour vous inscrire au concours, veuillez remplir la fiche d’inscription :  

https://forms.gle/sUL7GXc24LGU4hda7

Les élèves peuvent s’enregistrer ou être enregistrés par une personne extérieure (enseignant, parent, autre élève).
 

  • Envoyez les productions (les textes et les vidéos) à l’adresse de messagerie électronique de l’ALEF : alef.liban.2020@gmail.com
  • Pour les vidéos, les envoyer à la même adresse par wetransfer
    ou via Telegram au numéro 009613826948 (@habibzorkot).  
  • DATES IMPORTANTES 
  • Date limite pour les inscriptions : 17 février 2023 
  • Date limite pour l’envoi des productions : 26 février 2023 
  • Date de la proclamation des résultats (webinaire sur zoom) : 8 mars 2023 
  • Le lien et le code du webinaire vous seront communiqués : le 7 mars 2023 

 Comité de rédaction et d’organisation : 
Mmes Sophie Nicolaïdès-Salloum, Ilham Slim-Hoteit, Lama Arnaout-Tannir et M. Habib Zorkot. 

Jouons au théâtre en ligne : des représentations théâtrales virtuelles

ENSEIGNEMENT À DISTANCE ET NUMÉRIQUE

Concours 2023

« Jouons au théâtre en ligne : des représentations théâtrales virtuelles »

Evénement accrédité par la Fédération Internationale des Professeurs de Français, FIPF

 DESCRIPTIF DU PROJET

Intégrer des pratiques théâtrales à distance (ou en présentiel) par l’enseignant dans la classe de langue est très motivant pour les apprenants. Enseigner le français par le jeu et le théâtre leur permet de développer l’expression corporelle et l’expression orale. Les jeux de groupe, les jeux d’expression verbale et non verbale, les jeux de rôle présentent des moyens pour un apprentissage interactif du français. L’apprenant sera invité également à regarder des pièces de théâtre en vidéo adaptées à son niveau de langue. Le projet « Jouons au théâtre en ligne » favorise la cohésion du groupe classe, il contribue aussi à éveiller la créativité des jeunes dans tous les domaines, linguistique, artistique, culturel et social.

La mise en place du projet « Jouons au théâtre en ligne : des représentations théâtrales virtuelles. » comporte deux volets :

1– Une formation à distance pour les enseignants sous forme de deux webinaires, animés par M. Adrien Payet, qui a déjà eu lieu les 17 et 18 février 2022. Voici les liens pour visionner ces webinaires, si vous n’avez pas eu la possibilité d’y participer :

  1. Mettre en scène une pièce de théâtre 1 : https://youtu.be/7ZtXVOnZIkg
  2. Mettre en scène une pièce de théâtre 2 : https://youtu.be/UAYTGkbxe-U

2– Un concours interscolaire /et interuniversitaire en 2023 : les participants mettront en scène une pièce de théâtre en ligne, une représentation théâtrale virtuelle. Les meilleures pièces écrites et jouées seront récompensées.

Ce concours a pour thème général : « Le bien-être ». Ce thème peut être traité selon plusieurs formes :

  • Epanouissement personnel : surmonter ses peurs et ses faiblesses, avoir confiance en soi et en l’avenir, améliorer ses compétences au niveau familial, professionnel ou social…
  • Vivre ensemble :Accepter la différence, solidarité, convivialité…
  • Prendre soin de son espace de vie, participer à un meilleur aménagement de son environnement…

OBJECTFS VISÉS

  • S’impliquer dans une activité théâtrale en ligne.
  • Collaborer avec le groupe classe et l’enseignant.
  • Participer à des jeux de rôle, de théâtre.
  • S’exprimer aisément à l’oral et jouer en interaction face à la webcam.
  • Savoir réaliser des adaptations théâtrales à partir d’images, de films et de textes littéraires.
  • Produire un texte de théâtre en groupe, le saisir sur l’ordinateur.
  • Mettre en scène la pièce écrite sur des planches virtuelles.
  • Créer une vidéo de la représentation théâtrale virtuelle.

 PRODUCTION D’ACTIVITÉS 

Les apprenants produiront

  1. une pièce de théâtre écrite.
  2. une mise en scène en ligne sur des planches virtuelles /et une vidéo de la représentation théâtrale virtuelle.

Consignes pour la présentation de la pièce théâtrale écrite et de la vidéo :

La couverture du texte de la pièce :

  • Le format: petit format.
  • Les apprenants peuvent utiliser du papier ou du carton mat ou glacé.
  • Ils peuvent choisir la taille et la couleur qui leur plaisent.
  • Trois composantes doivent figurer sur la couverture : les auteurs, les illustrateurs, la classe ou    l’année universitaire.
  • Les illustrations (images numériques, dessin…) doivent être impérativement réalisées par les apprenants.

Le texte de la pièce :

  • Les caractéristiques du texte de théâtre sont respectées (les noms des personnages sont mentionnés en début des répliques, les didascalies notent les différentes indications scéniques sur le jeu des comédiens, la voix, les costumes, le décor, les accessoires, la musique, le bruitage, l’éclairage, l’espace spatio-temporel…)
  • Taille du texte : 5 scènes. Nombre de pages : 10 à 15 pages.
  • Le texte est tapé sur l’ordinateur (police 12 ou14).

La vidéo (format .MP4 ou .AVI ou .MOV) : durée de représentation : de 10 à 15 minutes.

  • orientation : de préférence paysage.
  • qualité du son : éviter les bruits de fond trop prononcés, privilégier un endroit calme.
  • qualité de l’image : idéalement filmer en résolution 1080p (1920×1080 pixels) ou 720p (1280×720 pixels) ou au minimum 480p (720×480 pixels). Sur certains mobiles ou tablettes, sur l’application photo ou caméra d’origine, on peut voir une option HD apparaître : l’activer.
  • qualité de l’éclairage : il faut éviter le contre-jour et veiller au meilleur éclairage possible à l’aide de la lumière naturelle ou si besoin d’un flash ou d’un projecteur.

PUBLIC CIBLE

  • Cycle III de l’Éducation de Base : classes EB7, EB8, EB9.
  • Cycle secondaire : seconde et première.
  • Niveau universitaire : étudiants de FLE.

MODALITÉS D’INSCRIPTION ET D’ENVOI DES PARTICIPATIONS

  1. Pour vous inscrire au concours, veuillez remplir la fiche d’inscription : https://forms.gle/6pPbghvzxeaXjFeK6
  2. Les élèves peuvent s’enregistrer ou être enregistrés par une personne extérieure (enseignant, parent, autre élève).
  3. Envoyez les productions (les textes de théâtre et les vidéos) à l’adresse de messagerie électronique de l’ALEF : liban.2020@gmail.com.
  4. Pour les vidéos, les envoyer à la même adresse par wetransfer* ou via Telegramau numéro 009613826948 (@habibzorkot).

DATES IMPORTANTES

  • Date limite pour les inscriptions : 19 mars 2023
  • Date limite pour l’envoi des productions : 15 mai 2023
  • Date de la proclamation des résultats (webinaire sur zoom) : 1erjuin 2023 (Le lien et le code du webinaire vous seront communiqués la veille le 31 mai 2023)

 FINALITÉ

Évaluation : Le comité de rédaction et d’organisation de l’ALEF présidé par M. Adrien Payet évaluera les productions selon les objectifs définis. Les pièces écrites ainsi que les vidéos des représentations seront diffusées sur les sites de la FIPF, ifprofs et le site de L’ALEF. Les résultats seront proclamés lors de la cérémonie organisée par l’ALEF.

Comité de rédaction et d’organisation : Mmes Sophie Nicolaïdès-Salloum, Ilham Slim-Hoteit , Maha Husseini-Mazraani et M. Habib Zorkot.

 

  • Modalités de l’envoi par wetransfer:

Pour transférer des documents attachés (documents Word, Excel, Power point, audios, vidéos…) volumineux que les emails ne peuvent pas transférer, on peut toujours avoir recours à un moyen très efficace : « wetransfer ».

Il s’agit d’une application facile à mener :

  1. Dans le navigateur, taper « wetransfer.com »
  2. Accepter les conditions de service pour continuer.
  3. Accepter les cookies.
  4. Ajouter les fichiers et/ou les dossiers que vous voulez transférer.
  5. Taper l’adresse du destinataire (c’est le moment de créer votre compte).
  6. Créer un compte (c’est gratuit sauf si vous passez au niveau « wetransfer pro).
  7. Écrire votre message (facultatif).
  8. Vous recevrez un message dès que le destinataire reçoit et télécharge les documents que vous lui avez envoyés.

Projet initié par Mme Maha Husseini-Mazraani