L’enseignement apprentissage de la lecture : diversité des stratégies et des techniques

« L’enseignement apprentissage de la lecture : diversité des stratégies et des techniques » (Formation par Webinaire) 29 février 2024
« Enseigner la lecture est une activité complexe de multiples facettes mettant à contribution de nombreux processus cognitifs regroupés selon cinq types : les microprocessus, les processus d’intégration, les macroprocessus, les processus d’élaboration ainsi que les processus métacognitifs (Giasson, 1990 ; Irwin, 2007). La compréhension exigera donc du lecteur qu’il gère efficacement un ensemble de stratégies.
L’accompagnement dans la découverte de la lecture doit être soigneusement planifié pour porter fruits. La formatrice a visé à développer des stratégies et des techniques afin de répondre aux questions posées par un bon nombre d’enseignants : Par quoi faut-il commencer ? Comment aider les élèves à comprendre tous les types de texte ? Quelles stratégies utiliser pour que l’enseignement apprentissage de la lecture devienne plus efficace ? Comment faut-il s’y prendre pour tenir compte des besoins de chaque élève ? Comment alimenter la motivation à lire ? Quels sont les techniques de soutien que je peux mettre en classe ? Comment amener tous les élèves à devenir de bons lecteurs ? »
L’animatrice
Professeure Faten Kobrosli est professeur de didactique, de littérature française et comparée à l’Université Libanaise, Faculté des Lettres et Sciences Humaines.
Elle est auteur de plusieurs articles, de nombreux modules de formation, du livre Interaction, FLE, 3ème année secondaire et a mené plusieurs activités professionnelles : enseignante au Grand Lycée (cycle secondaire), Chef de Département de Langue et Littérature Françaises à l’Université Libanaise, responsable des projets pédagogiques et consultante auprès de plusieurs écoles privées et publiques au Liban. Conseillère pédagogique au Centre de Recherche et de Développement Pédagogique au département de français, elle est chargée des plans de formation des formateurs et des maîtres pour tous les cycles, de l’animation des formations auprès des formateurs, inspecteurs, coordinateurs, et des enseignants. Elle a animé plusieurs formations au Liban, en Syrie, en Jordanie, à Chypre, au Maroc et en France.
La formation a débuté par le discours d’accueil de la Présidente Madame Sophie Nicolaïdès-Salloum.
Ce fut une excellente formation interactive. Un grand nombre d’enseignant(e)s de/en français, coordinateurs et responsables pédagogiques ont participé avec beaucoup d’intérêt à ce webinaire.
Ilham Slim-Hoteit
Secrétaire Générale de l’Association Libanaise des Enseignants de Français( ALEF)

Formation: Comprendre, protéger et restaurer la biodiversité

Inauguration des activités du mois de la Francophonie 2024
Formation webinaire :
« Comprendre, protéger et restaurer la biodiversité »
Premier mars 2024
La formation a débuté par le mot d’accueil de la Présidente, Madame Sophie Nicolaïdès – Salloum en présence des membres du Bureau Central et d’un grand nombre d’enseignants et de coordinateurs de français dans les établissements scolaires. La formatrice Madame Blandine Yazbeck a pris ensuite la parole pour parler des écosystèmes et des enjeux de leur préservation.
Au début Madame Yazbeck a bien défini la biodiversité « La biodiversité, c’est le tissu vivant de notre planète. Cela recouvre l’ensemble des milieux naturels et des formes (plantes, animaux, champignons, bactéries, etc…) et leur interaction. Elle comprend trois niveaux interdépendant : La diversité des milieux de vie à toutes les échelles, la diversité des espèces et la diversité génétique des individus au sein de chaque espèce ».
Ensuite, elle a expliqué les différents termes scientifiques utilisés (biodiversité, écosystèmes, réserve naturelle…) et elle a mis essentiellement l’accent sur les principales menaces de la biodiversité au Liban.
Enfin, elle a proposé des « recherches approfondies qui pourraient nourrir une histoire captivante et informative » (sujet du concours: «Ecrire une histoire captivante sur la biodiversité » (10/05/2024).
Elle a terminé en insistant « Il est de notre responsabilité collective de préserver cette richesse biologique pour les générations futures. Comprendre, protéger et restaurer la biodiversité est crucial pour assurer un avenir durable pour tous les êtres vivants qui partagent notre planète ».
Formation intéressante et bien méthodique faite avec beaucoup de passion et d’engagement en faveur de l’avenir de la planète.
Ilham Slim-Hoteit
Secrétaire Générale de l’ALEF

Ecrire un article de presse sur le développement durable

S’est déroulée le vendredi 16 février de 16H à 18 H la formation par webinaire «Ecrire un article de presse sur le développement durable »
« Dans l’univers médiatique, l’écriture d’un article sur le développement durable revêt une importance capitale. Il est bien plus qu’un simple exposé des faits. C’est une plateforme pour illustrer les initiatives innovantes, les succès, mais également les défis auxquels font face les individus, les communautés et le monde dans son ensemble.
L’écriture médiatique sur ce thème représente une clé d’accès à la sensibilisation du public.
Cette formation vise à fournir les outils nécessaires pour informer de manière percutante, inspirante et éducative sur les enjeux du développement durable à travers les médias.
Le concours « Journalistes en herbe » destiné aux classes de EB7,8 et 9 et la rencontre d’une écrivaine journaliste francophone célèbre Madame Roula Douglas feront suite à cette intervention ».
Ce webinaire a été animé par Madame Blandine Yazbeck
Conseillère pédagogique, experte en éducation et animation culturelle
Membre et formatrice de l’association écologique « TERRE LIBAN »
Vice-présidente de l’association de « La maison des arts et du conte »
Domaines de compétence :
L’aménagement et la gestion d’un centre documentaire et formation des documentalistes
• La recherche documentaire
• La littérature de jeunesse : animations et créativités du préscolaire au secondaire
• Organisatrice des salons du livre, volet jeunesse
• Organisatrice du festival du conte
• La presse écrite, numérique et le journal scolaire
• Le projet pédagogique interdisciplinaire : élaboration, suivi et évaluation
• Les sciences et la diffusion de la culture scientifique
• Collaboratrice à la rédaction et la recherche iconographique de manuels scolaires en sciences
La séance a débuté par un discours de bienvenue et une présentation de l’animatrice par la Présidente de l’ALEF Madame Sophie Nicolaïdès-Salloum.
Le Power Point de la formation et les annexes seront diffusés sous peu sur le site www.alef-liban.org
Prochaine formation par webinaire le 29 février 2024 à 16 heures « L’enseignement apprentissage de la lecture : diversité des stratégies et des techniques” animée par Prof Faten Khaled Kobrosli
S G de l’ALEF
Ilham Slim-Hoteit

Formation / Webinaire : « la Bande dessinée et l’écriture créative en FLE, réalisation de BD numériques. »

Formation / Webinaire : « la Bande dessinée et l’écriture créative en FLE, réalisation de BD numériques. »
Le 26 janvier 2024
« La bande dessinée est une ressource originale et efficace pour apprendre une langue étrangère. Elle présente de nombreux avantages. C’est un document authentique. Les dialogues qu’elle contient se rapprochent la plupart du temps du français parlé, du français courant. La BD est adaptée à ceux qui ont une façon très visuelle d’aborder l’apprentissage. Les illustrations donnent à l’apprenant un contexte pictural pour mieux comprendre l’histoire. Cette combinaison image et texte facilite la compréhension globale et rend le contenu plus accessible aux apprenants. De plus, la dimension humoristique de beaucoup de BD permet de détendre l’atmosphère en classe et de rendre l’apprentissage plus ludique. Enfin, l’apprenant travaille en se divertissant, en pratiquant le français avec ses pairs, ce qui améliore son niveau de langue notamment à l’oral. Il découvre aussi la culture francophone qui lui permet de découvrir de nouveaux pays et d’interagir avec leur culture ».
Objectifs de la formation :
– Didactiser des bandes dessinées pour plusieurs niveaux de langue
– S’approprier les codes et les caractéristiques de la BD
– Savoir réaliser des BD numériques avec des applications gratuites, particulièrement l’application de la bibliothèque Nationale de France BDNF
Cette formation a été animée par Mme Maha Husseini. Professeur de didactque du français et du FLE/FLS. Elle a été Conseillère pédagogique pour le français au Ministère de l’Education et de l’Enseignement supérieur (MEES). Elle a participé à la rédaction de plusieurs publications pédagogiques : articles dans la revue Liaisons éditée par le MEES, des guides pédagogiques relatifs au projet « la didactique convergente Français /Arabe » (OIF / MEES), et aux publications internationales éditées par la CONFEMEN.
Formation cohérente, instructive et de haut niveau professionnel. Elle est reliée au concours « Créer une BD en classe de français »
Prochaine formation : 16 /02/24 «Ecrire un article de presse sur le développement durable »
Animée par Madame Blandine Yazbeck . Cette formation précèdera le concours « Journalistes en herbe ».
Inscriptions sur le site de l’ALEF
Ilham Slim-Hoteit

TechTeach: Enseigner à l’ère de l’intelligence artificielle

« TechTeach: Enseigner à l’ère de l’intelligence artificielle »
Le 19 janvier 2024
Aujourd’hui, les nouvelles technologies émergentes et l’intelligence artificielle sont devenues un outil très utile pour les professeurs. Elles peuvent s’intégrer efficacement dans l’enseignement du français.
« Durant cette formation, les enseignants ont appris dans un premier temps, à utiliser ChatGPT et Google Bard pour élaborer des fiches pédagogiques ou même des évaluations en utilisant intelligemment la taxonomie de bloom pour écrire un « prompt ».
Dans un second temps, les professeurs ont découvert le site www.gamma.app qui permet à ses utilisateurs de créer un PowerPoint en quelques secondes puis le site www.fliki.ai qu’on peut utiliser pour créer des capsules pédagogiques.
Ils ont vu également que l’intelligence artificielle leur offre la possibilité d’incorporer la gamification dans leur enseignement en utilisant le site www.to-teach.ai
Dans un 3e temps, les participants ont découvert Magic School qui est une plateforme révolutionnaire visant à rationaliser la profession enseignante en automatisant la tâche fastidieuse de planification des cours et l’exploitation des documents audiovisuels ».
Cette formation a été animée par Madame Clara Lakis, fondatrice du site web savoirsetpouvoirs.com (école virtuelle de la EB3 à la ES3 : ressources ouvertes) , formatrice en technologie éducative (en ligne et en présentiel) depuis 2019 et membre du Bureau central de l’ALEF.
Cette excellente formation, interactive et bien réussie, a suscité l’intérêt de tous les participants qui ont remercié la formatrice pour son dynamisme, son savoir et savoir- faire.
Cette formation s’inscrit dans la thématique générale du XIX ème Sommet de la Francophonie « Créer, innover et entreprendre en Français  » qui aura lieu à Villers-Cottêrets en France le 4 octobre 2024.

Jeu de théâtre: Pourquoi le « jeu de théâtre » en classe de français ?

Inauguration des activités de l’ALEF pour 2024
12 juin 2024
Formation : « Jeu de théâtre » Pourquoi le « jeu de théâtre » en classe de français ? »
Animée par Mme Ghiwa Ghanem-Marouni
« Initier les enfants au théâtre dans le cadre de l’école, c’est leur donner l’occasion de s’essayer à une pratique qui engage le corps et les sens, qui nous permet de mieux nous connaître, de (re)découvrir l’autre, de mieux apprendre le pouvoir des mots, de mieux connaître cette forme d’art qui nous « re-présente » le monde, la vie et les passions humaines ».
Cette formation est liée au concours « Jeu de théâtre en classe de français »
Formation interactive bien réussie : un moment très agréable de partage de savoir, savoir-être et savoir-faire.

Formation: Ecrire un article de presse sur le développement durable

Association Libanaise des Enseignants de Français- ALEF
Beyrouth, Achrafieh, Ecole normale Nabil Azouri

www.alef-liban.org

Formation

Titre : « Ecrire un article de presse sur le développement durable »

Formation par webinaire

Dans l’univers médiatique, l’écriture d’un article sur le développement durable revêt une importance capitale. Il est bien plus qu’un simple exposé des faits. C’est une plateforme pour illustrer les initiatives innovantes, les succès, mais également les défis auxquels font face les individus, les communautés et le monde dans son ensemble.

L’écriture médiatique sur ce thème représente une clé d’accès à la sensibilisation du public.

Cette formation vise à fournir les outils nécessaires pour informer de manière percutante, inspirante et éducative sur les enjeux du développement durable à travers les médias.

Le concours « Journalistes en herbe » destiné aux classes de EB7,8 et 9 et la rencontre d’une journaliste célèbre feront suite à cette intervention.

 

ANIMATRICE

Blandine Yazbeck

Conseillère pédagogique, experte en éducation et animation culturelle

Membre et formatrice de l’association écologique « TERRE LIBAN »

Vice-présidente de l’association de « La maison des arts et du conte »

Domaines de compétence :

  • L’aménagement et la gestion d’un centre documentaire et formation des documentalistes
  • La recherche documentaire
  • La littérature de jeunesse : animations et créativités du préscolaire au secondaire
  • Organisatrice des salons du livre, volet jeunesse
  • Organisatrice du festival du conte
  • La presse écrite, numérique et le journal scolaire
  • Le projet pédagogique interdisciplinaire : élaboration, suivi et évaluation
  • Les sciences et la diffusion de la culture scientifique
  • Collaboratrice à la rédaction et la recherche iconographique de manuels scolaires en sciences

 

DESCRIPTIF

Au cours de cette formation, les participants exploreront les différentes formes de la rédaction journalistique axée sur les thématiques du développement durable. Seront abordés :

– Les bases de la rédaction journalistique

– L’identification des sujets pertinents et l’angle d’approche

– La recherche, la collecte d’informations et la vérification des sources

– La création de contenus captivants et informatifs tout en maintenant l’équilibre entre les faits et l’engagement émotionnel du lecteur

 

OBJECTIFS

  • Comprendre l’importance de la communication médiatique dans la promotion du développement durable
  • Distinguer les différents genres d’articles et dégager leurs caractéristiques
  • Acquérir des compétences rédactionnelles pour transmettre des messages percutants et équilibrés tout en suscitant l’intérêt et l’action chez les lecteurs
  • Connaître les lois de l’écriture journalistique
  • Utiliser le style journalistique

 

PUBLIC CIBLE

Cette formation est adressée aux enseignant (e) s des classes de EB7, EB8 et EB9

 

Dates importantes :

  • DATE du webinaire :   16 février 2024
  • DURÉE : de 16 h à 18 h (heure du Liban)
  • Date limite pour les inscriptions : 15 février 2 024
  • Le lien et le code du webinaire vous seront communiqués la veille de la formation

 

REMARQUE

 La formation précèdera la mise en œuvre du concours « Journalistes en herbe» afin de faciliter le travail des enseignant.e.s et des apprenant.e.s dans ce projet innovant.

 

MODALITÉS D’INSCRIPTION

  • Pour vous inscrire à la formation, veuillez remplir la fiche d’inscription:

https://forms.gle/4jUc67QwyycGW6GW8

Lien vers le concours : journalistes-en-herbe

 

  • Pour plus d’informations, veuillez nous contacter par courriel à l’adresse de messagerie électronique de l’ALEF : liban.2020@gmail.com .

 

Formation: Comprendre, protéger et restaurer la biodiversité

 

Formation par webinaire

Titre : « Comprendre, protéger et restaurer la biodiversité »

Dans le cadre de ses projets culturels, l’association ALEF encourage la créativité à travers un concours d’écriture sur la biodiversité qui est un axe principal du thème de l’année 2024 : le développement durable.

Pour participer à ce concours, il est indispensable d’explorer les différents aspects de la biodiversité, comme les écosystèmes, les espèces animales et végétales ainsi que les enjeux de sa préservation.

Cette formation propose des recherches approfondies sur ces sujets qui pourraient nourrir une histoire captivante et informative.

 

ANIMATRICE: 

Blandine Yazbeck

Conseillère pédagogique, experte en éducation et animation culturelle

Membre et formatrice de l’association écologique « TERRE LIBAN »

Vice-présidente de l’association de « La maison des arts et du conte »

 

Domaines de compétence :

  • L’aménagement et la gestion d’un centre documentaire et formation des documentalistes
  • La recherche documentaire
  • La littérature de jeunesse : animations et créativités du préscolaire au secondaire
  • Organisatrice des salons du livre, volet jeunesse
  • Organisatrice du festival du conte
  • La presse écrite, numérique et le journal scolaire
  • Le projet pédagogique interdisciplinaire : élaboration, suivi et évaluation
  • Les sciences et la diffusion de la culture scientifique
  • Collaboratrice à la rédaction et la recherche iconographique de manuels scolaires en sciences

 

 DESCRIPTIF

La biodiversité représente l’incroyable variété de la vie sur Terre. C’est un ensemble complexe et fascinant d’organismes vivants.

Ce tissu vivant, formé par des millions d’espèces différentes, est essentiel à notre existence. Il nous assure une grande variété de services vitaux.

Cependant, cette biodiversité est aujourd’hui menacée par divers facteurs, notamment la perte d’habitat, le changement climatique qui exposent l’équilibre fragile qui maintient la vie sur Terre à de nombreux risques.

Il est de notre responsabilité collective de préserver cette richesse biologique pour les générations futures. Comprendre, protéger et restaurer la biodiversité est crucial pour assurer un avenir durable pour tous les êtres vivants qui partagent notre planète.

 

OBJECTIFS

– Définir la biodiversité

– Comprendre les différentes formes de biodiversité et leurs interrelations

– Sensibiliser les participants à l’importance de la biodiversité

– Reconnaître les éléments constitutifs de la biodiversité

– Identifier les menaces et les solutions pour préserver la biodiversité

 

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Cette formation est adressée aux enseignant (e) s des cycles complémentaire et secondaire

 

Dates importantes :

DATE du webinaire :   1er mars 2024

DURÉE : de 16 h à 18 h (heure du Liban)

  • Date limite pour les inscriptions : 28 février 2024
  • Le lien et le code du webinaire vous seront communiqués la veille de la formation

 REMARQUE

 La formation précèdera la mise en œuvre du concours « Ecrire une histoire captivante sur la biodiversité » afin de faciliter le travail des enseignant.e.s et des apprenant.e.s dans ce projet innovant.

 

 MODALITÉS D’INSCRIPTION

  • Pour vous inscrire à la formation, veuillez remplir la fiche d’inscription :

 https://forms.gle/GJj8BHyYDGNK6Z6z7

Lien du concours:

https://alef-liban.org/écrire-une-histoire-captivante-sur-la-biodiversité

  • Pour plus d’informations, veuillez nous contacter par courriel à l’adresse de messagerie électronique de l’ALEF : alef.liban.2020@gmail.com .

 

Formation : « L’enseignement apprentissage de la lecture :  diversité des stratégies et des techniques »

Association Libanaise des Enseignants de Français- ALEF
Beyrouth, Achrafieh, Ecole normale Nabil Azouri

www.alef-liban.org

 

Formation par webinaire

« L’enseignement apprentissage de la lecture :  diversité des stratégies et des techniques »

 

Descriptif :

Enseigner la lecture est une activité complexe de multiples facettes mettant à contribution de nombreux processus cognitifs regroupés selon cinq types : les microprocessus, les processus d’intégration, les macroprocessus, les processus d’élaboration ainsi que les processus métacognitifs (Giasson, 1990 ; Irwin, 2007). La compréhension exigera donc du lecteur qu’il gère efficacement un ensemble de stratégies.

L’accompagnement dans la découverte de la lecture doit être soigneusement planifié pour porter fruits. Cette formation vise à développer   des stratégies et des techniques afin de répondre aux questions   posées par un bon nombre d’enseignants :  Par quoi faut-il commencer ? Comment aider les élèves à comprendre tous les types de texte ? Quelles stratégies utiliser pour que l’enseignement apprentissage de la lecture devienne plus efficace ? Comment faut-il s’y prendre pour tenir compte des besoins de chaque élève ? Comment alimenter la motivation à lire ? Quels sont les techniques de soutien que je peux mettre en classe ? Comment amener tous les élèves à devenir de bons lecteurs ?

Bref, un enseignement efficace de stratégies de lecture implique que l’enseignant en ait une bonne connaissance, que les stratégies soient expliquées à voix haute et qu’elles soient utilisées devant et par les élèves dans des contextes réels et variés de lecture. « La classe se doit d’offrir un contexte qui favorise le développement social et affectif de l’apprenant. Elle doit le mettre en situation d’apprendre à résoudre des problèmes avec d’autres, de construire une image positive de lui-même par la découverte de ses capacités et de ses habiletés à entrer en relation. Elle doit l’aider à construire sa liberté et son autonomie, dans le respect des autres. » (Caron, 1994, p. 349)

 

Animatrice

Professeure Faten Kobrosli est titulaire d’un doctorat de littérature comparée « La dimension pluriculturelle de textes francophones du vingtième siècle : Calixthe BEYALA, Andrée CHEDID et Anne HEBBERT » de l’Université de Nice – Sophia Antipolis est professeur de didactique, de littérature française et comparée à l’Université Libanaise, Faculté des Lettres et Sciences Humaines, depuis 1996 à nos jours.

Elle est auteur de plusieurs articles, de nombreux modules de formation, du livre Interaction, FLE, 3ème année secondaire et a mené plusieurs activités professionnelles : enseignante au Grand Lycée (cycle secondaire), chef de département de l’enseignement de français à l’Université Libanaise, responsable des projets pédagogiques et consultante auprès de plusieurs écoles privées et publiques au Liban. Conseillère pédagogique au Centre de Recherche et de Développement Pédagogique au département de français, elle est chargée des plans de formation des formateurs et des maîtres pour tous les cycles, de l’animation des formations auprès des formateurs, inspecteurs, coordinateurs, et des enseignants. Elle a animé plusieurs formations au Liban, en Syrie, en Jordanie, à Chypre, au Maroc et en France.

Membre actif auprès de l’UNESCO et de l’association de l’ALEF, elle collabore toujours à différents projets visant l’épanouissement pédagogique et social.

Public : Enseignant(e)s du primaire et complémentaire (de la classe EB4 à la classe EB8)

Horaire : 2 heures de formation (17-19)

Date et lieu : jeudi 29 février 2024- à distance, via la plateforme Zoom

 

 Objectifs :

  • Développer le goût de lire et des habitudes durables de lecture chez les apprenants de 9 à 13 ans
  • Susciter des réflexions sur l’utilisation de diverses stratégies et leurs gestions pour une compréhension explicite des textes
  • Elaborer quelques démarches pour stimuler les différents niveaux de compréhension et ceux de la création
  •  Amener les apprenants à constater eux-mêmes les progrès établis grâce à l’utilisation des stratégies
  • Montrer que lire est une invitation à comprendre

 

DATE du webinaire :   29 février 2024

 DURÉE : de 16 h à 18 h (heure du Liban)

 

 MODALITÉS D’INSCRIPTION

 

DATES IMPORTANTES

  • Date du webinaire : 29 février 2024
  • Date limite pour les inscriptions : 28 février 2024
  • Le lien et le code du webinaire vous seront communiqués la veille de la formation.

Formation : la Bande dessinée et l’écriture créative en FLE, réalisation de BD numériques

ENSEIGNEMENT À DISTANCE ET NUMÉRIQUE

 Webinaire : « la Bande dessinée et l’écriture créative en FLE, réalisation de BD numériques. »

 Pourquoi enseigner le Français, FLE / FLS, avec la bande dessinée ?

 Lire des bandes dessinées est une activité plaisante qui nous présente souvent des personnages attachants et des histoires drôles. Les sujets se multiplient : des récits policiers, historiques, des parodies, des récits de science – fiction, des adaptations d’œuvres littéraires, des thèmes de la vie quotidienne, etc.

La bande dessinée est une ressource originale et efficace pour apprendre une langue étrangère. Elle présente de nombreux avantages. C’est un document authentique. Les dialogues qu’elle contient se rapprochent la plupart du temps du français parlé, du français courant. La BD est adaptée à ceux qui ont une façon très visuelle d’aborder l’apprentissage. Les illustrations donnent à l’apprenant un contexte pictural pour mieux comprendre l’histoire. Cette combinaison image et texte facilite la compréhension globale et rend le contenu plus accessible aux apprenants. De plus, la dimension humoristique de beaucoup de BD permet de détendre l’atmosphère en classe et de rendre l’apprentissage plus ludique. Enfin, l’apprenant travaille en se divertissant, en pratiquant le français avec ses pairs, ce qui améliore son niveau de langue notamment à l’oral. Il découvre aussi la culture francophone qui lui permet de découvrir de nouveaux pays et d’interagir avec leur culture.

 

ANIMATRICE

Maha Husseini

Professeur de didactique du français, et du FLS/FLE, Maha Husseini est également Formatrice de formateurs et d’enseignants. Elle anime des formations en présentiel et en distanciel. Elle a exercé comme enseignante auprès de différents publics : élèves (cycles scolaires), étudiants (Université libanaise – faculté de pédagogie). Elle a travaillé comme conseillère pédagogique pour le français au Ministère de l’Education et de l’Enseignement supérieur (MEES).

Elle a participé à la rédaction de plusieurs publications pédagogiques : articles dans la revue Liaisons éditée par le MEES, des guides pédagogiques relatifs au projet « la didactique convergente Français /Arabe » (OIF / MEES), et aux publications internationales éditées par la CONFEMEN sur les politiques éducatives des Ministres de l’éducation des pays francophones, et sur le développement des systèmes éducatifs.

Membre du Comité centrale de l’ALEF, elle aime partager sa passion pour l’intégration des pratiques innovantes dans l’enseignement / apprentissage du français, et de l’Education au développement durable (EDD) dans les classes de langue.

 

DESCRIPTIF

Webinaire interactif de 2h sur Zoom

Dans ce webinaire, les participants (enseignant.e.s des cycles scolaires et universitaires) renforceront leurs compétences d’analyse et de création de bandes dessinées afin d’enseigner le  français avec la BD. Ils découvriront des activités concrètes d’exploitation de la BD qui leur permettent de travailler avec les apprenants sur les codes de la BD. Ils amèneront aussi leurs apprenants à créer des BD numériques. Les activités proposées sont adaptées à plusieurs niveaux de langue du A1 au B2.

La seconde partie du webinaire est dédiée à la présentation d’outils numériques simples et gratuits pour créer des BD à partir de photos ou de modèles.

 

OBJECTIFS

Didactiser des bandes dessinées pour plusieurs niveaux de langue (A1-B2)

  • Travailler sur les caractéristiques de la BD : scénario, storybord, dialogues, personnages, dessins, planches, strip, vignettes, onomatopée, etc.
  • Adapter en BD : des œuvres littéraires (conte, fable, nouvelle, extrait de roman, poème), toile de peinture, extrait de film, images, chanson / ou créer une BD à partir d’une histoire/ création libre.
  • Réaliser des BD numériques avec des applications gratuites.
  • Faire découvrir aux apprenants la culture francophone.

 

PUBLIC CIBLE

Cette formation est adressée aux enseignant (e) s de FLS, FLE de tous les cycles scolaires et au niveau universitaire.

 

DATE du webinaire : 26/01/2024

 DURÉE : de 16 h à 18 h (heure du Liban)

MODALITÉS D’INSCRIPTION

Pour vous inscrire à la formation et au concours veuillez, remplir la fiche d’inscription:

https://forms.gle/7LZLRajKX7e3sie56

Lien vers le concours :

Créer une BD en classe de français

Pour plus d’informations, veuillez nous contacter par courriel à l’adresse de messagerie électronique de l’ALEF : alef.liban.2020@gmail.com .

 

DATES IMPORTANTES

                Date du webinaire : 26/01/2024

 Date limite pour les inscriptions : 24/01/2024

  • Le lien et le code du webinaire vous seront communiqués la veille du webinaire le 25/01/2024

 

Remarque

La formation, « la Bande dessinée et l’écriture créative en français, réalisation de BD numériques », précèdera la mise en œuvre du concours « Créer une Bande dessinée en classe de français » afin de faciliter le travail des enseignants et des apprenants dans ce projet innovant.

Projet initié par Mme Maha Husseini